孩子言语晚,言语说不清,如1岁不会喊爸爸姆妈,2岁不会说3.4字的短语,从医学角度来说这是一种需要怜爱的问题,孩子很可能是语言发育闲逸了。

不同庚事段的孩子，语言发育情况亦然不相似的。孩子在1岁傍边不错说一些单词，2岁能说一些短语，能听懂2～3步的指示，比如对孩子说“你帮我去把桌子上的苹果拿过来”，孩子关于“去桌子上”“拿苹果”两个调处的指示皆能准确推论。

3～4岁的孩子会问许多问题，比如“为什么”“在哪儿”“谁啊”等等，也不错说比拟长的句子，说出的句子纳降一定的句法，还会正确使用“你、我、他”等东谈主称代词。5岁傍边的孩子会说复杂句法，如被迫句和把字句，如“你怎么把水弄洒了”，“水被你弄洒了吧”。从发音上来说，“zh、ch、sh、z、c、s、l”这些从发音当作上来说相对难掌捏的语音，5岁的孩子也能掌捏，何况冒昧默契不同时势说不同的话。

李艳波主任提示家长审视的是，要多饱读舞孩子言语，但不可威迫利诱，不错用孩子心爱的事物来领导他言语，当孩子抒发准确时要实时给以表扬，何况当孩子说出绵薄的句子或词语时，家长不错阻挡帮孩子延迟句子，比如家长问孩子：“你要吃什么呀？”孩子回应：“苹果”，此时家长不错说：“好，宝宝要吃苹果。”这么的推广也有益于孩子语言材干的进一步发展。

语言抒发差、语言默契差、听指示差、语言逻辑紊乱，与年事不符的语言水平，比如孩子还是三岁傍边了，平时来说透彻不错使用句子+语法的结构与东谈主调换，但当今的情况却是孩子只可断断续续地使用短句或词汇进行抒发，而且还清寒准确度。

所谓语言默契，指的是对语言信息的识别和念念考材干。语言默契差的儿童在经受到联系信息后无法在第一期间识别和念念考，常常需要恭候一段期间才能给出默契后的响应，但这种响应距离平时程序存在较大差距。

关于语言发育闲逸会不会导致自闭，也说不准的，但有部分自闭症孩子很灵敏，莫得本领问题，但调换有问题，问题不是很大。但多量自闭症孩子伴有不同进度的本领问题，但少数三分之一的孩子对本领影响不大，虽然诊疗预后照旧要乐不雅一些的。要是同期伴有本领问题的，诊疗及测验改善扫尾会差一些。

“祛瘫醒脑方”语言发育闲逸（脾胃摄取开云体育(中国)官方网站，补益肝肾，益智开窍等）促进大脑发育，调度神经的昂然性、增强本领、挂牵力和语言材干，缩短肢体的肌张力，有益于口齿不清、手足不机动、行走不稳、流涎水等症状的缓解。